大班数学出色公开课教材《掷骰子》含深思适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿进步剖析问题的能力，掌握依据两个骰面上的点数写出相应的合成式，培养婴幼儿相互合作，有序操作的好操作习惯，快来看看婴幼儿园大班数学出色公开课《掷骰子》含深思教材吧。
活动目的：
1、掌握依据两个骰面上的点数写出相应的合成式。
2、进步剖析问题的能力。
3、培养婴幼儿相互合作，有序操作的好操作习惯。
4、进步婴幼儿的察看力、空间想象能力。
重点难题：
进步剖析问题的能力
教具筹备：
大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.
活动步骤：
1、看骰子
1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?在哪儿看到
2、大家一块儿看看骰子由几个面组成?每一个面上的圆点都是否一样?
2、玩骰子
1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是什么时间?是如何看的?
2、老师把两个大骰子一块轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?
3、老师示范写出合成式。并告诉婴幼儿几和几合在一块是多少。
4、请一个小朋友上来象刚刚老师一样掷骰子并写出合成式
5、老师交代操作需要后婴幼儿进行操作,老师巡回指导。
6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看哪个奖到的五角星最多。
3、游戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一块。
活动深思：
本课是我参与城乡互动做为学校名师工作室成员所做的一节公开课，遭到了听课教师和教研室专家的一致好评，为以后数学教师怎么样上好综合实践活动课提供了一个探讨的平台。教学中，与会老师感觉到了师生关系的真正平等，体验了课堂教学中的和谐融洽；给每一位孩子参与活动的机会，使学生学会了肯定的数学思想和办法；将学生已有常识统计、组合、数感培养非常不错的融合在一块；创造了师生互动、生生互动、和谐平等、每人参与、每人有所收成的精彩课堂，使不一样的人得到不同进步。
教学本身就是一门充满遗憾的艺术，课无完课，本节课尽管有不少大伙值得称赞的闪光点，还是有一些不足：
1.课堂上要给足学生充分认骰子的时间。使学生明确骰子上只有1||||6这6个数,其中最小的是1,最大的是6，学生在数学考虑剖析中就不会出现当和是8的状况时，有1+7的情形。出现如此的情形一方面是学生由于数学考虑中只去单一的的想和是8的加法算式了而忽视了大家是在研究两个骰子可能掷出的和，其次是学生对骰子知道不到位，这是我课前没考虑到的。
2.在师生拓展游戏时，比赛规则要选什么数应该让学生来定，就不会出现老师选5个和，学生选6个和，在猜想环节有一个学生却觉得老师会赢，由于孩子觉得老师选的必然会赢，有一些孩子是非常会投机的，我有的低估孩子们。假如能放下让学生去选自己觉得能赢的数，更能体现民主，突出平等。
小百科：骰子（tóu zi），北方的不少的区域又叫色子。中国传统民间娱乐用来投掷的博具。早在战国时期就有。一般作为桌上游戏的小道具，最容易见到的骰子是六面骰，它是一颗正立方体，上面分别有一到六个孔（或数字），其相对两面之数字和必为七。中国的骰子习惯在一点和四点漆上红色。骰子是容易制作和获得的乱数产生器。
